29 učitelů · 10 škol · 4 setkání
Prostějovský pilot byl roční projekt realizovaný díky podpoře programu Chytrá škola Nadace O2. Jeho cílem bylo ověřit, zda může dlouhodobá podpora učitelů v oblasti mediální a informační gramotnosti fungovat i v menších regionech. Do projektu se zapojilo 29 učitelek a učitelů z 10 základních a středních škol, kteří během čtyř odborných setkání získali praktické metodické materiály, prostor pro sdílení zkušeností i podporu při začleňování mediální gramotnosti do výuky.
Proč právě Prostějovsko?
Prostějovsko jsme nevybrali náhodou. Chtěli jsme ověřit, zda může model dlouhodobé podpory učitelů fungovat také v menším regionu, kde bývá nabídka odborného vzdělávání omezenější než ve velkých městech. Zároveň jsme chtěli zjistit, jaké podmínky a formy podpory učitelům nejvíce pomáhají při začleňování mediální a informační gramotnosti do výuky.
O čem byl Prostějovský pilot?
Program tvořila čtyři na sebe navazující setkání, která kombinovala vzdělávání, praktické workshopy a sdílení zkušeností mezi pedagogy. Učitelé během nich společně hledali způsoby, jak s žáky otevírat aktuální témata mediální a informační gramotnosti, například fungování sociálních sítí nebo manipulativní techniky. Zároveň se věnovali tomu, jak mohou umělou inteligenci využít při vlastní přípravě na výuku. Vedle rozšiřování odborných znalostí si zkoušeli konkrétní výukové aktivity, diskutovali nad příklady z pedagogické praxe a společně hledali řešení situací, se kterými se při práci se žáky běžně setkávají. Každé setkání doplňovaly metodické materiály a výukové pomůcky, které mohli následně využít přímo ve svých hodinách.
„Oceňuji, že jsme měli čas vracet se k jednotlivým tématům a sdílet zkušenosti s ostatními učiteli. Díky programu jsem získala informace i větší jistotu tato témata otevírat s dětmi. Program doporučuji každému.“ Hana, účastnice programu
Co se nám podařilo?
Do projektu se zapojilo 29 učitelek a učitelů z 10 základních a středních škol, tedy téměř trojnásobek původně plánovaného počtu účastníků. Přibližně 90 % zapojených pedagogů využilo připravené metodické materiály přímo ve své výuce. Pravidelná setkání zároveň vytvořila prostor pro vznik komunity učitelů, kteří sdíleli zkušenosti a vzájemně se podporovali při začleňování mediální a informační gramotnosti do výuky.
„Prostějovský pilot nám ukázal, že má smysl vracet se opakovaně za stejnou skupinou učitelů. Právě díky dlouhodobé spolupráci vzniká prostor pro důvěru, sdílení zkušeností i skutečnou změnu. Je to náročnější model než jednorázové semináře, ale jeho přínos je výrazně větší.“ Kateřina Kümpel, lektorka a zakladatelka Zvol si info
Zkušenosti z Prostějovského pilotu se promítly do našeho dalšího směřování. Dnes cíleně působíme v regionech, kde je podle dostupných dat podpora nejvíce potřeba a školám pomáháme postupně začleňovat mediální a informační gramotnost do výuky.
Děkujeme za důvěru:
