Na podzim jsme zahájili dlouhodobou spolupráci s učiteli v Prostějově. Cílem bylo nejen jednorázově vzdělat učitele v oblasti mediální a informační gramotnosti, ale především vytvořit komunitu, která se bude vzájemně podporovat a růst.
Během půl roku proběhly čtyři workshopy, každý zaměřený na specifickou oblast mediální gramotnosti – proměna médií a proč jsou hoaxy sexy, vliv sociálních sítí, psychologie a média a využití umělé inteligence ve školním prostředí. Učitelé, kteří se workshopů zúčastnili, se vraceli, zlepšovali své kompetence a přiváděli s sebou další účastníky.
Díky pravidelným setkáním se nám podařilo navázat pevné vztahy s účastníky. Učitelé k nám byli otevřenější v otázkách a zároveň lépe přijímali nabízené informace a materiály. Postupně cítili i větší sebevědomí při zařazování mediální výchovy do své výuky. Část učitelů, kteří se zúčastnili všech čtyř workshopů, se navíc stala pilíři komunity a pomáhají dalším kolegům.
Na konci série workshopů třetina zúčastněných již aktivně využila naše poskytnuté materiály ve své výuce, a přes 90 % z nich plánuje materiály využívat během celého školního roku. Tyto výsledky potvrzují, že dlouhodobá podpora má význam nejen pro samotné učitele, ale i pro žáky, kteří získávají kvalitnější výuku.
Naše dlouhodobé projekty
Pilotní projekt v Prostějově není naší první zkušeností s dlouhodobou výukou mediální gramotnosti. Již dříve jsme si ověřili, že systematická práce s účastníky přináší hlubší a trvalejší výsledky. V Moravskoslezském kraji jsme například realizovali dlouhodobá školení seniorů, která byla rozdělena do tří bloků: dezinformace, řetězové e-maily a sociální sítě. V každém z těchto bloků jsme se zaměřili na konkrétní téma, které jsme probírali do hloubky. Díky opakovaným setkáním se senioři naučili nejen rozeznávat dezinformace, ale také rozumět, jakým způsobem na ně působí algoritmy na sociálních sítích.
Podobně jsme úspěšně realizovali i další dlouhodobé vzdělávací aktivity, jako jsou kurzy Disinformation Pandemic pro vysokoškolské studenty, kde jsme se na mediální gramotnost dívali během dvanácti dvouhodinových setkání. Inspiromat, což byl intenzivní šestimodulový kurz se zaměřením na praktické využití mediální gramotnosti ve výuce. A mezinárodní školení pracovníků s mládeží, které trvalo osm dní, nám umožnila jít do hloubky v tématech, která jsou v dnešní době důležitá nejen v České republice, ale i na mezinárodní úrovni.
Každoročně také organizujeme navazující webináře pro knihovníky, kde si opakovaně rozšiřují své znalosti v oblasti mediální gramotnosti. Díky spolupráci s Městskou knihovnou v Praze se nám daří zapojit knihovníky do dlouhodobé spolupráce, která podporuje jejich profesní růst a umožňuje jim přinášet nové znalosti a dovednosti do knihoven po celé republice.
Plány do budoucna
Naše zkušenosti nás přesvědčily o tom, že dlouhodobost je klíčem k úspěšnému vzdělávání v oblasti mediální gramotnosti. Proto v roce 2025 plánujeme zavést dlouhodobou mediální výchovu i na základních školách. Cílem je navázat pravidelnou spolupráci s jednou třídou, do které se budeme vracet čtyřikrát během školního roku. Věříme, že tento model umožní žákům lépe pochopit složité mediální jevy, osvojit si kritické myšlení a naučit se bezpečně a odpovědně používat digitální technologie.
Dlouhodobé vzdělávání v oblasti mediální gramotnosti má smysl.
Nestačí jednou přijít, něco odvykládat a zmizet. Je třeba se vracet, budovat vztahy, poskytovat podporu a vytvářet prostor pro otázky a rozvoj.
Veronika Batelková
Naším cílem je nadále rozšiřovat dlouhodobé projekty a inspirovat další organizace k tomu, aby investovaly do trvalé podpory v oblasti mediální výchovy. Výsledky z Prostějova a dalších našich dlouhodobých projektů jasně ukazují, že tento přístup je efektivní a má potenciál výrazně zlepšit kvalitu mediální gramotnosti ve společnosti.
Chcete u toho být s námi? Napište nám a my už se o vše postaráme.
Děkujeme!
Autorka: Veronika Batelková